Akademia Ortograffiti

Nie pamiętam hasła
  • Blogi
  • Aktualności
  • Forum
  • Kursy
  • Strona-glowna

Profesor Marta Bogdanowicz

20 stycznia
2012

SRD-6 i zakres jej stosowania Ilość komentarzy:
1

Otrzymałam ostatnio zapytanie w sprawie Skali Ryzyka Dysleksji dla sześciolatków. Porusza bardzo ważną kwestię, dlatego postanowiłam zamieścić moją odpowiedź również na blogu, aby rozwiać wątpliwości nauczycieli.

 


Dzień Dobry!

Chciałabym zapytać Panią Profesor, czy SRD-6 może być stosowana dla dzieci 6-letnich, które pozostaną jeszcze do 2014 r., zgodnie z decyzją rodzica, w przedszkolu. Z fragmentu informacji zawartych w przewodniku MEN wynika, że tak.

Jako Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nie mogliśmy zakupić jeszcze tego narzędzia (czekamy na zatwierdzenie budżetu), natomiast doradca metodyczny przedszkola twierdzi, że jest to tylko narzędzie dla 6-latków, które wstąpiły już do szkoły – bo tak brzmi pełna nazwa skali.

Byłabym wdzięczna Pani Profesor za informację wyjaśniającą. Pozdrawiam.



Moja odpowiedź:



Droga Pani,

SRD-6 jest dla 6-latków, które dopiero pójdą do szkoły, ewentualnie dla tych, które właśnie znalazły się w pierwszej klasie  (wrzesień). Użyłam określenia  „dzieci wstępujące” do szkoły, aby podkreślić, że są jeszcze w przedszkolu lub w trakcie procesu przenoszenia się  do szkoły.

Jeżeli zbadamy dzieci w pierwszym półroczu grupy starszaków, to te dzieci, które słabo wypadną w tym badaniu, powinny być pod obserwacja, a ich rozwój powinien być wspomagany za pośrednictwem zabaw i zaplanowanych zajęć  edukacyjnych. Tu polecam Metodę Dobrego Startu.  Warto ponownie zbadać  te dzieci z końcem roku szkolnego, a więc  tuż przed pójściem do szkoły, żeby stwierdzić, czy nastąpiło wyrównanie opóźnień i w jakim stopniu.

 

Skala Ryzyka dysleksji zawarta w książce „Ryzyko dysleksji, dysortografii i dysgrafii” (Bogdanowicz, 2011)  jest skierowana do uczniów kończących I i II klasę (ma inne stwierdzenia).

 

To jest proste, przesiewowe narzędzie ( 10 minut badanie wraz z opracowaniem), które może wstępnie zorientować w problemach dziecka i wskazać, w jakim kierunku wspomagać rozwój. Nie może zaszkodzić, może pomoc.

 

Osobnym narzędziem jest Bateria 5/6 – służy do pogłębionych badań.

 

Pozdrawiam > Marta Bogdanowicz

 

 

  • Podziel się tym:
  • Blip
  • Share on Myspace
  • Tweet
Zobacz komentarze (1)

Komentarze(1)

Data wpisu:
25/01/2012
Otrzymałam odpowiedź na moje wyjaśnienia:
"Dobry Wieczór!
Bardzo dziękuję za wyczerpującą odpowiedź, dotyczącą SRD-6. Pani Profesor wspomniała o Baterii 5/6. Staram się korzystać z dostępnych na rynku narzędzi. Dzięki przychylności mojej dyrekcji mamy już wszystkie testy gdańskiej pracowni, a w przypadku 2 baterii testów uczestniczyłam w normalizacji. Dało to mi możliwość wyrobienia sobie własnego zdania, co do przydatności danego narzędzia w praktyce.
Szczerze mówiąc, zastanawiałam się, czy Pani Profesor znajdzie czas, aby odpowiedzieć na moje zapytanie - miałam dużo wątpliwości. Dlatego tym bardziej dziękuję.
Pozdrawiam!"


Wysłał(a):
Marta Bogdanowicz
Marta Bogdanowicz

Zaloguj się lub załóż konto aby wysłać komentarz.

agresja (2)  alergia (1)  alfabetyzm (1)  Andersen (1)  biblioteka (1)  blog (2)  Bogdanowicz (2)  czytanie wyrazów (1)  czytanie ze zrozumieniem (1)  czytelnictwo (2)  dekodowanie (1)  demografia (1)  diagnoza (1)  dyscyplina (1)  dysgrafia (1)  dyskryminacja (1)  dysleksja (11)  dysortografia (1)  edukacja alternatywna (1)  Ekspert (2)  gimnazjum (1)  Jankowska (1)  kazeina (1)  Kinezjologia Edukacyjna (2)  kuratorium (1)  literatura (1)  MEN (1)  metoda fonetyczna (1)  motywacja (1)  nauczanie początkowe (6)  nauczyciel (1)  nauczycielka (1)  odraczanie obowiązku szkolnego (1)  PISA (1)  podstawa programowa (1)  politechnika (1)  pomoc psychologiczno - pedagogiczna (1)  profesor (1)  Profesor (1)  przetwarzanie ortograficzne (1)  pseudonauka (2)  ptd (1)  PTD (1)  rankingi (1)  Redlicka (1)  reforma oświaty (1)  rozwój emocjonalny (1)  rozwój intelektualny (1)  Sinacka-Kubik (1)  skala (1)  skuteczność (1)  student (1)  szkoła (1)  technologie informacyjne (1)  tempo czytania (2)  terapia (4)  terapia pedagogiczna (1)  uczeń (1)  UG (2)  wielojęzyczność (1)  wizytator (1)  zainteresowanie książką (2)  Żylicz (1)  


Profesor Marta Bogdanowicz
Profesor Marta Bogdanowicz
Gdy miałam 16 lat założyłam pierwszą drużynę harcerską – przy Szkole Podstawowej Nr 44 w Gdańsku. Drugą , która rozrosła się w szczep, przejęłam w 1961/62, podczas studiów w Krakowie, w Szkole Podstawowej Nr 1. Trzecia urodziła się w Gdańsku – naszych dwoje dzieci: syn i córka. Córka kontynuuje tradycje rodzinną – w stopniu doktora – jako trzecia generacja psychologów. Czwartą założyłam w Gdańsku w 1990/1991 roku – Polskie Towarzystwo Dysleksji – 5 listopada odbędzie się Jubileuszowa Konferencja z okazji 20-lecia jego działalności.
Jak do tego doszło? 1/ Dobre geny – ojciec i mama – poznali się na psychologii, na Uniwersytecie Jagiellońskim studiowali u Prof. Stefana Szumana. 2/Dobra rodzina – dzięki temu, że Ciocia przyjęła mnie pod swój dach, mogłam kontynuować tradycję rodzinną – studiować psychologię na Uniwersytecie Jagiellońskim. 3/Dobrzy ludzie – miałam dużo szczęścia, bo wspierali mnie wspaniali ludzie: w Gdańsku – druhna Krystyna Trappowa, mama mojej przyjaciółki, kochająca młodzież i dbająca o jej rozwój; w Krakowie społeczność wokół braterskiego Zielonego Szczepu, i znowu w Gdańsku – moje koleżanki , które nie zawiodły przy powstawaniu naszego stowarzyszenia: Renia Czabaj, Wisia Loebl, Hania Jaruchowska, Maria Pietniun, Ania Lipień, rodzice dzieci dyslektycznych, a z czasem tysiące osób, które zaangażowały się w ruch na rzecz dzieci i młodzieży z problemem dysleksji. 4/ Dobra praktyka profesjonalna – 26 lat pracy w Poradni Nerwic dla Dzieci w Gdańsku, w znakomitym interdyscyplinarnym zespołem: począwszy od szefowej prof. dr hab. Hanny Jaklewicz (psychiatra), koleżanek – pedagogów (dr Wirginia Loebl), skończywszy na pielęgniarce Basi Papierskiej, która rozbierała wywiady od rodziców na poziomie co najmniej magistra psychologii. Nasza poradnia z wolna przeniosła się na Uniwersytet Gdański, gdzie kolejne osoby podejmowały pracę. Ja – jak wynika z odebranego ostatnio listu gratulacyjnego Jego Magnificencji Rektora UG – od 45 lat pracuję w Instytucie Psychologii tej uczelni.

Archiwalne

  • kwiecień 2012
  • luty 2012
  • styczeń 2012
  • grudzień 2011
  • listopad 2011
  • październik 2011

‹‹ Poprzedni miesiąc

Następny miesiąc ››

Maj 2012

Pon Wt Śr Czw Pt So N
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31      
Copyright © 2012 Akademia Ortograffiti
Kontakt | O nas | Zasady współpracy | Pytania i odpowiedzi | Tagi
Powered by